Magia, de G.K. Chesterton

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En 1913, el autor inglés G.K. Chesterton finalmente escribió, a petición de “sus enemigos” filosóficos, una obra de teatro. La llamó “Magia” y, según observan algunos críticos, ésta supone “un comentario sobre el escepticismo y la creencia”. La obra es básicamente una comedia con diálogos ágiles entre seis personajes de lo más distintos y está teñida con unas notas de oscura tensión.

Revisen el campus para acceder al texto de esta obra de teatro en la que una serie de personajes discuten sobre la posibilidad de que la magia sea real.

¿A mano o a computadora?

La pregunta de si hay que hacer las tareas a mano o a computadora ya se ha hecho frecuente y, como les he dicho, por defecto todas las tareas se tienen que hacer a mano. Lo curioso es que esta pregunta es, también, una cuestión de conocimiento (está relacionada con el asunto de que “el medio es el mensaje”, que más de alguna encontrará en una actividad ATA). Hay dos razones para esto y en este sentido la segunda es más importante que la primera:

  1. La razón más obvia: para evitarles la tentación del copy-paste ;]
  2. La razón más relevante: porque las hace mejores estudiantes y las ayuda a redactar mejor y comprender mejor.

Hacer las cosas a computadora ahorra tiempo, pero ser más eficiente no significa ser más efectivo. Para las más prácticas y empíricas, les dejo una selección de artículos que explican cómo escribir a mano nos ayuda a desarrollar muchas más destrezas cognitivas.

Handwriting vs typing: is the pen still mightier than the keyboard? Computers may dominate our lives, but mastery of penmanship brings us important cognitive benefits, research suggests. Un artículo del periódico británico The Guardian.

Why Using Pen And Paper, Not Laptops, Boosts Memory: Writing Notes Helps Recall Concepts, Ability To Understand. Un artículo de una revista médica.

What’s Lost as Handwriting Fades In other words, it’s not just what we write that matters — but how. Un artículo del New York Times.

Writing by hand, or typing: when are you most creative? “research suggests that writing by hand allows [students] to process a lecture’s contents and reframe it — a process of reflection and manipulation that can lead to better understanding and memory encoding.”

Why You Learn More Effectively by Writing Than Typing Este artículo -o más bien, “compendio de artículos”- es particularmente interesante porque fue publicado en un blog para hackers.

Además, en este otro artículo pueden leer cómo escribir a mano involucra la misma parte del cerebro que usan para leer, mientras que esta parte no trabaja cuando escriben en un teclado.

ASÍ QUE… la medida no está hecha para ser represiva así que se pueden hacer excepciones, pero creo que la evidencia es que hacer los trabajos a mano va a ser más provechoso a largo plazo ;]

“La cuestión del conocimiento”

Las cuestiones o temas que el BI propone para desarrollar en TOK a veces se ven muy complejos, pero precisamente la redacción está hecha para tener muchas posibilidades.

LEAN DESPACIO PALABRA-POR-PALABRA lo que dice la cuestión con la que están trabajando. Analicen el significado de cada palabra y encontrarán ahí más posibilidades y/o pistas sobre el potencial que tiene cada tema. 😉